在神的里面，让你“异”“想”不到 —— The Ark Academy
16 Jan 2014 by Joycelyn Loh CM –
一位在大学时期就已在教授一群学生爵士鼓的年轻人；另一位则是在教会里参与带领赞美敬拜服事的年轻人；还有一位使用吉他来服事神的年轻人，上帝如何带领这三位对音乐充满热忱的年轻人往他们的梦想出发呢？
The Ark Academy创办人:David （左起）、伟津、Robin
神所赐的“异”象与我们梦“想”的结合！
相信许多年轻人在学业快结束之际都会觉得迷茫，不知道自己接下来前面的道路该如何走。这也正是The Ark Academy的三位创办人—— 伟津、David以及Robin曾想过的问题。在上帝的带领下，这三位参与教会敬拜赞美服事的弟兄，大学毕业后，便于2011年10月开办了The Ark Academy这间音乐教室。
伟津分享说，“我还记得那个时候，就是刚毕业以后，有意要自己经营一门生意，可是却还不清楚自己到底要经营怎样的生意。就在那个时候，David和Robin也跟我分享了他们有意要开办一间音乐教室的这个梦想。就是这样，我们就开始一起为着这件事情来祷告寻求神。The Ark，这个名字也是祷告后才决定的。” 盼望将来能够成为音乐禾场的供应者之一，他们决定为这间音乐教室命名为The Ark Academy，就像诺亚的方舟一样成为供应的源头。
罗马不是一天建成的，“方舟”也是！
“就像圣经旧约里的方舟一样，诺亚也用了一段时间来建造方舟，因此，我们认为如今才是The Ark Academy的起步。”伟津继续分享到The Ark Academy当初是因着上帝的异象和预备，才让这三位年轻人聚在一起开始实践这个音乐梦想。
就像诺亚建方舟一样，The Ark Academy也同样遇见了许多不同的挑战。他们刚开始经营这个梦想——The Ark Academy时，除了在招揽学生这方面遇到了极大的挑战之余，招募师资也是他们所面对的挑战之一。
身为The Ark Academy创办人兼老师之一的David分享说，“我相信每一间音乐学院都需要时间来经营。当然，如今音乐学院如雨后春笋般林立，再加上各式各样的招揽宣传，的确让我们在学生招揽方面下了不少功夫。而另一方面师资是我们非常注重的，因此在招募老师方面，我们除了注重老师的音乐背景及条件，更注重老师本身的品格和教授态度。因为我们都希望将最好的给予那些来学习音乐，完成他们音乐梦想的学生。”
从当初的十位学生开始，直到如今已拥有将近100位学生。而所教授的课程，也从当初的特定乐器课延伸至更多样化的课程。当中除了原有的乐器课，也加增了声乐课、舞蹈班等。除此之外，另一个特点就是他们会配合各教会敬拜赞美事工的需要，为有意参与教会敬拜赞美服事的弟兄姐妹在课程上做一些调整，以便可以帮助他们提升服事的水准。
“方舟”最大的建造工程师 —— 耶稣
“我们也一直很想将神所赐的这个异象和我们的梦想结合，让我们所拥有的可以荣耀神。所以，我们曾经教授集体速成吉他班，也曾少量地编辑并出版了教会的诗歌本等。有的时候，像我在授课时，就会与我的学生分享神的爱和关怀。”伟津分享到。
“如果没有神，我们活着就会失去目的和动力，更何况是梦想。对我而言，当我们的生命拥有神的时候，祂必然会带领我们前面的方向，也会赐给我们异象，也让我们的梦想可以实现。”伟津继续分享到他对，特别是年轻人，的勉励。
David继续说到，“虽然，我们目前并不是已经很成功，或是已经完全梦想成真。但是我认为每个人都有自己的梦想，如果梦想无法坚持，它就只会是一个梦而已。可是，当你继续坚持往梦想前进时，你会发现，梦想会像一颗种子慢慢地长成一棵大树！当然，拥有对这个梦想的热忱也是不可或缺的。”
“不要叫人小看你年轻，总要在言语、行为、爱心、信心和纯洁上，都作信徒的榜样。” （提摩太前书 4：12）
无可厚非的，他们还有很漫长的路要走、很多的挑战正等待他们；过程中也许会面对挫折，甚至感到失落，然而他们相信神必然会有让他们意想不到的供应和带领。The Ark Academy对他们而言，不单是一间音乐教室而已，而是梦想与异象的结合。不仅如此，The Ark Academy这个名字也成为了这三位年轻人在面对挑战时的一种提醒和鼓励，让他们能够更坚持地往这个梦想继续迈进，使神所赐给他们生命中的异象也能够成就！
注脚：The Ark Academy正筹备第二间分店的开幕让更多人的音乐梦想不再是梦，而是一个可以长成大树的种子，有意的追梦者赶紧来加入他们吧！The Ark Academy除了授课，也有为各教会按需要购买各种乐器的服务。
更多有关详情和询问，请浏览 www.thearkmusic.com.my 或是Facebook （The Ark Academy）。
注脚：照片源自 The Ark Academy以及 FGA CYC。
Leave a comment